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在学生・卒業生 2024.03.29 広島県・広島県教育委員会後援による公開講演 京都大学講演会　京大の知 in 広島「ネガティブ・リテラシーのすすめ －あいまい情報のメディア学」(2023.11.22) お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 在学生・卒業生 2024.03.28 『返校』上映会＆アフタートーク(2023.12.21) お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 在学生・卒業生 2024.03.28 「記憶2」上映会・自立準備ホームをめぐるトークセッション(2024.3.20) 2024.03.25 京都大学大学院教育学研究科紀要第70号を刊行しました お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 2024.03.07 クラウドファンディング “台湾の歴史と現在を「知る」場所をつくり、日台の真の友好を準備する” （2024.3.13-5.9） お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 在学生・卒業生 2024.02.27 映画「記憶2」の上映会と「自立準備ホームをめぐるトークセッション」(2024.3.20) お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 在学生・卒業生 2024.02.16 高大連携　高校生向け特別授業「図書館の歴史と多様性」(2023.11.10) お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 在学生・卒業生 2024.02.09 「第16回　生活と意識についての国際比較調査」について お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 在学生・卒業生 2024.02.01 令和5年度 高大連携フォーラムin京都大学(2023.12.23) お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 在学生・卒業生 2024.01.19 櫃割仁平さんが日本学術振興会育志賞を受賞されました（2024.1.18） お知らせ 大学院受験生・研究者の方へ 一般の皆様へ 在学生・卒業生 NEWS一覧 【教育学環】専攻コース紹介 教育哲学・教育史学コース 教育方法学・発達科学コース 臨床教育学コース 教育認知心理学コース 臨床心理学コース 臨床実践指導者養成（博士後期課程） 教育文化学コース 比較教育政策学コース 高等教育学コース ダイバーシティ・グローバル教育研究コース ※ 各コースをクリックすると各概要が表示されます。 教育哲学・教育史学コース 教育や人間についての根本問題を、広く文化諸領域を扱う学問との連関において、哲学的あるいは歴史学的な手法を用いて解明し、教育にかかわる表象文化や思想、哲学、習俗、制度、慣行などに関する研究を行う。【教育学、教育史学、教育哲学】 詳しく 教育方法学・発達科学コース カリキュラム、目標、指導方法、評価など教育方法の改善に資する理論的研究、実践的研究を行う。ヒトの脳や心の働き、行動が創発・発達する原理とその生物学的基盤の解明からなる基礎研究とその応用としての社会実装を目指す【教育方法学、発達科学、心理学】 詳しく 臨床教育学コース フィールド研究と思想研究を交叉させ、一方ではフィールドにおいて出会う具体的な問題を哲学的に解明し、他方では現代哲学の議論をフィールドの中で再検討する研究を行う。【臨床教育人間学、臨床教育学、教育人間学】 詳しく 教育認知心理学コース 学習、記憶、思考、言語、感情、社会認知、パーソナリティ等とその発達や個人差などの心の働きに関して、認知心理学や神経科学等の手法を用いて実証研究を行い、教育や社会の問題解決のための基礎及び応用研究を行う。【教育心理学、認知心理学、発達心理学】 詳しく 臨床心理学コース 臨床心理学コース 臨床心理学の理論・実践・実証研究を通じて、心・人間・社会の問題によりよく接近しうる新たな実践知と理論の深化をめざす。 詳しく 臨床実践指導者養成コース 心理療法・臨床実践に関する指導法や事例検討の在り方、スーパーヴィジョンに関する理論化に加え、臨床実践指導を学として体系化する研究を行う。 詳しく 臨床実践指導者養成（博士後期課程） 臨床心理学コース 臨床心理学の理論・実践・実証研究を通じて、心・人間・社会の問題によりよく接近しうる新たな実践知と理論の深化をめざす。 詳しく 臨床実践指導者養成コース 心理療法・臨床実践に関する指導法や事例検討の在り方、スーパーヴィジョンに関する理論化に加え、臨床実践指導を学として体系化する研究を行う。 詳しく 教育文化学コース 文化や組織における教育作用の態様とその時代的変化、社会の変容と教育現象との関係、公共空間や学校を越えた生活空間での学習のあり方等について、理論的・実証的な研究を行う。【教育社会学、文化社会学、犯罪社会学、家族社会学、メディア文化学、図書館情報学】 詳しく 比較教育政策学コース 国際的、世界的視野からの考察、政策の形成・実施・評価のシステムの解明、多様な学びや経験へのアプローチ、文化の観点からの政策分析などを通じて、教育のあり方に関する理論的・実践的な研究を行う。【比較教育学、教育政策学、教育行政学、文化政策学、生涯教育学】 詳しく 高等教育学コース 教育工学・教育心理学・教育方法学など多様な専門分野を専門とする教員による集団的指導体制の下で、多角的なアプローチによって高等教育に関する理論的・実践的な研究を行う。【大学教授法、大学評価システム、大学教育課程、大学教育評価論、大学教育評価システム】 詳しく ダイバーシティ・グローバル教育研究コース 地球規模の課題やグローバル化が国内で引き起こすダイバーシティをめぐる課題の理解と解決に向けて教育が果たしうる役割について研究することを目的とする。また、こうした諸課題に関する国際的な議論や研究蓄積に貢献できる研究者・実務家の育成を目指す。 教育哲学・教育史学コース 教育や人間についての根本問題を、広く文化諸領域を扱う学問との連関において、哲学的あるいは歴史学的な手法を用いて解明し、教育にかかわる表象文化や思想、哲学、習俗、制度、慣行などに関する研究を行う。【教育学、教育史学、教育哲学】 詳しく 教育方法学・発達科学コース カリキュラム、目標、指導方法、評価など教育方法の改善に資する理論的研究、実践的研究を行う。ヒトの脳や心の働き、行動が創発・発達する原理とその生物学的基盤の解明からなる基礎研究とその応用としての社会実装を目指す【教育方法学、発達科学、心理学】 詳しく 臨床教育学コース フィールド研究と思想研究を交叉させ、一方ではフィールドにおいて出会う具体的な問題を哲学的に解明し、他方では現代哲学の議論をフィールドの中で再検討する研究を行う。【臨床教育人間学、臨床教育学、教育人間学】 詳しく 教育認知心理学コース 学習、記憶、思考、言語、感情、社会認知、パーソナリティ等とその発達や個人差などの心の働きに関して、認知心理学や神経科学等の手法を用いて実証研究を行い、教育や社会の問題解決のための基礎及び応用研究を行う。【教育心理学、認知心理学、発達心理学】 詳しく 臨床心理学コース 臨床心理学コース 臨床心理学の理論・実践・実証研究を通じて、心・人間・社会の問題によりよく接近しうる新たな実践知と理論の深化をめざす。 詳しく 臨床実践指導者養成コース 心理療法・臨床実践に関する指導法や事例検討の在り方、スーパーヴィジョンに関する理論化に加え、臨床実践指導を学として体系化する研究を行う。 詳しく 臨床実践指導者養成（博士後期課程） 臨床心理学コース 臨床心理学の理論・実践・実証研究を通じて、心・人間・社会の問題によりよく接近しうる新たな実践知と理論の深化をめざす。 詳しく 臨床実践指導者養成コース 心理療法・臨床実践に関する指導法や事例検討の在り方、スーパーヴィジョンに関する理論化に加え、臨床実践指導を学として体系化する研究を行う。 詳しく 教育文化学コース 文化や組織における教育作用の態様とその時代的変化、社会の変容と教育現象との関係、公共空間や学校を越えた生活空間での学習のあり方等について、理論的・実証的な研究を行う【教育社会学、文化社会学、犯罪社会学、家族社会学、メディア文化学、図書館情報学】 詳しく 比較教育政策学コース 国際的、世界的視野からの考察、政策の形成・実施・評価のシステムの解明、多様な学びや経験へのアプローチ、文化の観点からの政策分析などを通じて、教育のあり方に関する理論的・実践的な研究を行う。【比較教育学、教育政策学、教育行政学、文化政策学、生涯教育学】 詳しく 高等教育学コース 教育工学・教育心理学・教育方法学など多様な専門分野を専門とする教員による集団的指導体制の下で、多角的なアプローチによって高等教育に関する理論的・実践的な研究を行う。【大学教授法、大学評価システム、大学教育課程、大学教育評価論、大学教育評価システム】 詳しく ダイバーシティ・グローバル教育研究コース 地球規模の課題やグローバル化が国内で引き起こすダイバーシティをめぐる課題の理解と解決に向けて教育が果たしうる役割について研究することを目的とする。また、こうした諸課題に関する国際的な議論や研究蓄積に貢献できる研究者・実務家の育成を目指す。 ホーム 刊行物 アクセス 寄附 お問い合わせ 教職員の方へ NEWS プライバシーポリシー EN 教育学研究科・教育学部について 研究科長あいさつ 歩み 管理運営組織 研究教育組織 施設 刊行物・資料 広報用ロゴマークについて お問い合わせ先 交通アクセス 学部受験生の方へ 学部受験生の方へ 教育学部のポリシー 教育内容 学部概要 教員一覧 取得できる資格 卒業後の進路 大学院受験生・研究者の方へ 大学院受験⽣の⽅へ 教育学研究科のポリシー 研究内容 教員一覧 取得できる資格 卒業後の進路 一般の皆様へ 公開講座・シンポジウムのご案内 お知らせ グローバル教育展開オフィス 心理教育相談室 こころの支援室 附属臨床教育実践研究センター お問い合わせ先 在校生・卒業生 紀要編集委員会からのお知らせ 証明書の請求について 目的とポリシー（教育学部） 目的とポリシー（教育学研究科） コースツリー オンラインによるICTを用いた学習・研究のために 経済的支援を必要とされる学生の方へ 教育学部図書室 教育学部OSL（オープンスペースラボラトリ）利用の手引き TA、RA、OAの雇用について（学内限定） 卒業生・修了生調査 （学内専用）海外緊急事故支援システム ハラスメント相談窓口等について © 京都大学 大学院教育学研究科・教育学部. 教育学研究科・教育学部について 教育学研究科・教育学部についてトップ 研究科長あいさつ 歩み 管理運営組織 研究教育組織 施設 刊行物・資料 広報用ロゴマークについて お問い合わせ先 交通アクセス 学部受験生の方へ 学部受験生の方へトップ 学部受験生の方へ 教育学部のポリシー 教育内容 学部概要 教員一覧 取得できる資格 卒業後の進路 大学院受験生・研究者の方へ 大学院受験⽣の⽅へトップ 大学院受験⽣の⽅へ 教育学研究科のポリシー 研究内容 教員一覧 取得できる資格 卒業後の進路 留学を希望される方へ 一般の皆様へ 一般の皆様へトップ 公開講座・シンポジウムのご案内 お知らせ グローバル教育展開オフィス 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